En skola där ingen hålls tillbaka och ingen lämnas efter
Inkluderingsivern i skolan har medfört att en del elever far illa. Istället för inkludering till varje pris behövs mindre undervisningsgrupper…
skolan
”Jag har lärt mig att ingenting är omöjligt”
– Specialpedagogen
Specialpedagogen Nina Dahlbeck: Ända sen min förskollärarexamen 1972 har jag arbetat med barn med olika typer av funktionsnedsättningar, bland annat…
Barnläkare varnar för coronarestriktioner
Mer än 120 barn har drabbats av allvarliga komplikationer av covid-19. Trots det måste alla restriktioner noga avvägas mot negativa…
”Absolut roligast är att få vara delaktig i elevernas framsteg” – Specialläraren
Specialläraren Mia Hansson berättar: Jag arbetar främst med elever med flerfunktionsnedsättning, och har just nu en klass med på Täby…
”Bättre möjligheter för alla med funktionsnedsättning”
UPPDATERAD. ”Möjligheter till jobb, ett gott liv och en meningsfull fritid förbättras för alla med olika former av funktionsnedsättning”, sa Stefan Löfven i regeringsförklaringen. Samtidigt kliver Lena Hallengren fram som ny chef för hela socialdepartement och får därmed mer makt i den nya regeringen.
Vad är perception – och hur kan man förbättra den för barnet?
Ågrenskas experter Pia Wallenkrans, speciallärare, och Gunilla Jaeger, psykolog, ger svar på frågor om barn med funktionshinder.