– Vi kan inte gå inte gå in i väggen, för vem skulle då plocka upp bitarna efter oss?
Jenny Kruuse i Helsingborg beskriver vad många kämpande föräldrar känner. I hennes fall handlar det främst om en fungerande och meningsfull skola för 15-åriga dottern Ingrid.
– Skandal att elever med dyslexi inte får använda talsyntes på nationella proven!
Marie Wågnert hade rest från Skara med sönerna Sander, 12 år, och Elias, 9 år, för att ta del av Dysleximässans föreläsningar och tips från utställare.
Niklas Nilsson och Petra Nylén, två unga föreläsare som vet det mesta om dyslexi, var dragplåster på årets upplaga av Dysleximässan. Här bjuder vi på ett axplock av prylar och profiler som satte sin prägel på mässan.
”Guud, vad du curlar!” eller ” Har du prövat att sätta gränser?” kan föräldrar till barn med NPF, neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, få höra.
Nu rycker Riksförbundet Attention ut till föräldrarnas försvar med det nya projektet ”Egen styrka”.
Hur är det att leva med dyslexi? Och hur gör man för att klara skola, jobb och vardagsliv? Svar ges på den årliga Dysleximässan. Där krävs även besked från Skolverket om varför man stoppat hjälpmedel vid nationella prov.
Hur ska arbetsmarknaden blir mer rättvis för personer med funktionsnedsättningar? Snart är det dags att få besked från politikerna inför valet 2014. Redan nu har vi spikat tid och plats för Föräldrakrafts stora debatt ”Vägen till arbete” under politikerveckan i Almedalen nästa sommar.
Cykling och hälsofrämjande livsstil sätter prägel på nästa års stora hjälpmedelsmässa Hjultorget.
– Vi söker alltid efter nytänkande och viktiga budskap, säger John Högberg som är mässansvarig.
Danderyd är först ut med att analysera skolornas tillgänglighet i stor skala. I december kör kommunen igång arbetet med hjälp av ett nytt verktyg från SPSM.
– Vi räknar med att alla skolor och förskolor, både kommunala och fristående, kommer att medverka, säger Björn Johnson.
Nu ska landets skolor förbättra tillgängligheten. Och det får inte stanna vid vackra ord. SPSM lanserar en ny modell som ger snabba besked om vad som behöver åtgärdas och av vem. – Skolan måste vara tillgänglig för alla, oavsett funktionsförmåga, säger Greger Bååth.
Den andra årgången av deltagare i i3–projektet är mycket nöjda med hur arbetet är upplagt. På frågan om det har varit så bra som de hade hoppats och trott svarar de samstämmigt: – Nej, det har varit mycket bättre!
Vi använder cookies på denna webbplats. Läs mer i vår data- och integritetspolicy.