Särskolan blir ”anpassad grundskola” och får ny stödgaranti
Nu har riksdagen röstat igenom regeringens förslag om att namnändra…
Amina, 16, nekas plats på gymnasiesärskolan: ”Ingen tar ansvar”
Amina älskar skolan och den sociala gemenskapen. Hon har sett…
Oroande signaler att stödet till unga med funktionsnedsättning minskar
Unga med funktionsnedsättning har drabbats extra hårt av pandemin, anser…
Personer med LSS drabbas av åtstramningar i pandemins skugga
Smittrisken har minskat, krisberedskapen har förbättrats. Men nu växer oron…
Folkhögskola – bästa vägen för vidare studier?
För unga vuxna som gått i särskolan finns inte så många möjligheter till vidare studier. På folkhögskola går det dock utmärkt att studera, både för den som saknar betyg och den som har betyg från gymnasiet eller gymnasiesärskolan.
”Otänkbart att låta Adam gå i en exkluderande skola”
Jag vägrar låta min son gå på en gymnasiesärskola som är exkluderad från samhället, en skola som är som en institution, säger Lena Westerberg. Under 18 månader har hon kämpat mot Söderhamns kommun och Hälsinglands utbildningsförbund för rätten att välja skola för sonen Adam, 17 år, som har Downs syndrom, autism och medelsvår utvecklingsstörning.
”Elever ska inte vara särskiljda för särskiljandets skull”
Det är dags att utreda särskolan igen, för att förbättra integration och likvärdighet. Det anser utbildningsminister Gustav Fridolin. – Lagen har inte hängt med i utvecklingen, säger han.
Tror på fördubbling av jobb för gymnasiesärelever
Nu slår Skolverket ett slag för att öka chansen till jobb för elever som går ut gymnasiesärskolan.
– Mycket snart släpper vi stödmaterial för hur skolorna ska förbereda eleverna för arbetslivet, genom nya gymnasiesärskolearbeten, säger Bengt Weidow på Skolverket.
Bristande kunskap och intresse för gymnasiesärskolans elever
DEBATT. ”Vi har ju folkhögskolorna med kurser och pedagogik som passar personer med funktionsnedsättning!”
Ett vanligt uttalande från politiker och beslutfattare. Ett uttryck som visar tilltro till folkbildningen – men också bristande intresse och kunskap för särskoleelevers möjlighet till vidare utbildning. Vi kan inte längre se på när bristande information om utbildningsalternativ ligger till grund för regeringens satsningar.
”Hjälp elever i särskolan att förstå sin egen diagnos – det stärker dem”
Elever i särskolan bör få bättre information om sin egen diagnosutredning. Det menar Cecilia Olsson, fil dr i specialpedagogik. På Särskolans rikskonferens i maj visar hon hur man förverkligar detta.