För unga vuxna med funktionsnedsättning kan det vara svårt att hitta bra möjligheter till vidare studier. På folkhögskolor går det dock utmärkt att studera, både för den som saknar betyg och den som har betyg från gymnasiet eller gymnasiesärskolan.
Folkhögskolorna är hårt pressade av minskat statligt stöd till studerande med funktionsnedsättning.
– Skolorna har nekat sökande plats för att stödinsatserna skulle bli för kostsamma och det är oroande, säger Leif Näfver, chef för statsbidragsavdelningen inom SPSM.
Daniel Boqvist drabbades i vuxen ålder av en hjärnskada. Sedan han började på folkhögskola har han gjort stora framsteg.
”Konsekvenserna kan bli katastrofala för våra elever.” När behoven ökar, men bidragen från staten inte hänger med, så kan konsekvensen bli att en stor grupp unga stängs ute från möjligheten till utbildning.
Många folkhögskolor erbjuder utbildning för ungdomar med olika former av funktionsnedsättningar. Vi har ringt runt till några av skolorna och fått en lägesrapport kring vad som erbjuds.
Även vuxenutbildningen måste ge extra stöd till elever som behöver det. Det kräver Greger Bååth, generaldirektör för SPSM, i en debattartikel idag.
Fredrik kämpade hårt för att klara slutbetyg i på gymnasiet och för att komma in på en speldesignkurs på Ädelfors folkhögskola.
Nu, strax före skolstart, riskerar planerna att gå i kras eftersom han hamnar utanför alla stödsystem.
Föräldrakraft har pratat med några personer om fördelar och nackdelar med att gå på folkhögskola.
Nyamko Sabuni, vice utbildningsminister är inte beredd att satsa ökade resurser på folkhögskolorna. Här svarar hon på fem frågor från Föräldrakraft.
Konstskolan Linnea vänder sig till personer som vill utveckla sin konstnärliga ådra. Och som har någon form av funktionsnedsättning. Under ledning av erfarna konstnärer får eleverna förkovra sig i måleri, keramik och grafik.
Stolt tradition. Sveriges folkhögskolor erbjuder en fantastisk palett av möjligheter. Men hot finns – snålare statsbidrag och trilskande kommuner utestänger många elever.